Yıllar geçtikçe okullar ve hükümetler öğrencilerin ruh sağlığıyla daha fazla ilgilenmeye başladı. Odak noktasındaki bu değişiklik, öğrencilerin ruh sağlığını etkileyen faktörlere dair bazı büyüleyici içgörülere yol açtı.
Bu, öğrencilerin sıklıkla farkında olduğu bir şey olmasa da, onların esenliği üzerinde önemli bir etkisi olabilir. Akıl sağlığı. Her öğrencinin mahremiyet hakkı vardır. Bu faktörler birbiriyle bağlantılıdır ve öğrencinin sağlığının daha iyi anlaşılmasına yardımcı olabilir. Ödevler, öğrencinin ruh sağlığını etkileyebilecek başka bir faktördür. Pek çok seçenek vardır, bunlardan biri öğrencilerin ödevimi yapması için birine ödeme yapmak.
Akıl sağlığı kampüs güvenliğine bu şekilde bağlanabilir.
Okul kültürünün öğrenci ruh sağlığındaki rolü
Okul kültürü kavramını anlamak, öğrencilerin ruh sağlığı üzerindeki etkileri ve öğrenci yaşamındaki rolünü daha iyi anlamak için önemlidir. Basitçe söylemek gerekirse, okul kültürü kampüsün genel atmosferini ifade eder. Eğitim hedefleri, personel ve öğrenciler arasındaki ilişkiler ve güvenlik gibi şeyleri içerebilir.
Pozitif okul kültürü daha iyi ruh sağlığı ile ilişkilidir. Bu, hangi tür ortamların öğrenciler için en iyi olduğuna dair önemli bilgiler sağlar. Kendini güvende ve desteklenmiş hisseden öğrencilerin, kendilerini güvensiz ve desteklenmemiş hissedenlere göre daha fazla zihinsel sağlık sorunlarına sahip olduklarını ortaya koymaktadır.
Pozitif okul kültürü, eğitim kurumlarının öğrencilerin ruh sağlığını geliştirmesine ve daha fazla öğrenme ortamı geliştirmesine yardımcı olan önemli bir unsurdur. Geleceğe daha yakından baktığımızda, okullar öğrencilerinin ruh sağlığıyla daha fazla ilgilenecek ve okul kültürü daha yüksek bir öncelik haline gelecek.
Güvenli olmayan ortamlar akademik başarıyı engelleyebilir
Araştırmalar, daha az güvenli ortamlardan gelen ve daha düşük gelire sahip öğrencilerin, daha güvenli alanlarda yaşayanlara göre akademik mükemmelliğe ulaşmada genellikle daha fazla zorluk yaşadıklarını göstermiştir. Bu gözlem, öğrencilerin tatmin edici bir hayat yaşamak için kendilerini güvende hissetmeleri gerektiğini doğrulamaktadır.
Akademik uğraşlarda zorluk çeken öğrenciler muhtemelen düşük ruh hali, özgüven ve motivasyon hissedeceklerdir. Ayrıca ruh sağlıkları üzerinde olumsuz bir etkisi olabilir. Bu öğrenciler ayrıca sonuç olarak daha fazla akademik zorluk yaşayabilirler.
Bu fikirler, güvenliğin birçok alanda öğrenciler üzerinde sahip olabileceği önemli ve önemli etkiyi göstermektedir. hayatları. Bu nedenle öğrenciler ve öğretim üyeleri, kampüsleri daha güvenli ve daha destekleyici hale getiren toplum güvenliği girişimlerine katılarak akademik performanslarını ve ruh sağlıklarını geliştirebilirler.
Ruh sağlığı desteği kampüsleri nasıl daha güvenli hale getirebilir?
Kampüs güvenliği en önemli önceliktir. Öğrenciler başkalarını tehlikeye atmadıklarından emin olmalıdırlar. Kurumlar genellikle öğrencilere katı davranış kuralları uygular ve bu kuralları ihlal etmeleri halinde onları ağır cezalarla tehdit eder.
Öğrenciler kötü davranışlarda bulunduğunda bunun sonuçlarının olması önemli olsa da, bu yaklaşım bazen okulları daha güvenli hale getirmede etkisiz kalabilir. Bunun nedeni, bu tür cezaların yalnızca davranışın yüzeysel tezahürlerini ele alması ve öğrencileri bu şekilde davranmaya iten temel nedenleri ele almamasıdır.
Eğitim kurumları, kapsamlı ve derin ruh sağlığı desteği sağlamaya odaklanarak öğrencilerin içsel sorunlarının üstesinden gelmelerine yardımcı olabilir. Bu onları daha güvenli ve daha güvenli hale getirecektir. Okullar, aşağıdaki taktikleri uygulayarak öğrencilerin daha iyi bir ruh sağlığına sahip olmalarına yardımcı olabilir:
- Daha Fazla Akıl Sağlığı Kaynağı: Büyük okullarda yalnızca bir veya iki danışman bulunabilir. Öğrenciler ihtiyaç duydukları yardımı almakta zorlanabilirler. Daha fazla öğrenci, ihtiyaç duydukları ruh sağlığı bakımını alabilecek ve daha fazla kaynağa sahip olarak gelişebilecektir.
- Öğrencilerin ruh sağlığı konusunda eğitimi: Öğrenciler belirli durumların kendilerini neden veya nasıl etkilediğini anlayamayabilirler. Öğrenciler, ruh sağlıkları ve bunun yaşamlarını ve davranışlarını nasıl etkilediği konusunda onları eğitmek için zaman ayırmaya teşvik edilebilir.
- Ruh sağlığı kaynaklarına ihtiyaç duyan öğrencileri tanımak için okul personelini eğitmek. Öğretmenler ve diğer okul personeli, öğrencilerin ruh sağlığı kaynaklarına ihtiyaç duyduklarını gösterebilecek belirtileri ve davranışları belirleyebilir ve başkaları için güvensiz hale gelmeden önce müdahale edebilir. Bunu yaparak okullar öğrenciler ve personel için daha güvenli yerler haline gelebilir.
Okullar güvenlik ve ruh sağlığını birinci öncelik haline getirmelidir
Okullar akademik mükemmelliği ihmal etmemelidir. Ancak, eğitimin önemli bir yönüdür ve üzerinde durulması gerekir. Öğrencilerin ruh sağlığı veya güvenliği pahasına olmamalıdır. Bu yönler göz ardı edilirse öğrenciler akademik arayışlarda daha fazla mücadele edeceklerdir.
Eğitim kurumları güvenli kampüsler oluşturmaya ve öğrencilerin ruh sağlığı ihtiyaçlarını karşılamaya yatırım yaptığında, okullar öğrenciler ve personel için daha güvenli yerler haline gelir. Ülke genelindeki okulların yakın gelecekte ruh sağlığı ve güvenliğine öncelik vermenin faydalarını görmesi muhtemeldir.
